Los casos de acoso escolar se duplican en Cantabria durante el curso 2024-2025

Los casos de acoso escolar en Cantabria durante el curso 2024-2025 se duplicaron respecto al periodo anterior, con 31 confirmados frente a los 16 registrados en 2023-2024. Asimismo, el protocolo antiacoso fue activado en más de 142 ocasiones durante el pasado curso (2024-2025).

El protocolo se activó en 142 ocasiones, principalmente en el ámbito de la enseñanza Primaria y Secundaria (86,6%), frente a las 117 del anterior curso.

De los 31 casos -de los cuales 19 afectaron a alumnas y 12 a alumnos-, 28 corresponden a violencia entre iguales y el resto, a diversidad funcional, xenofobia y homofobia.

Además, repuntaron levemente los procedimientos sancionadores, situándose en 186, lo que supone el 0,19% del alumnado matriculado, frente al 0,16% del curso anterior. La mayoría de los casos corresponden a alumnos (150) y se concentran en Secundaria (92,1%).

Mientras, las conductas más frecuentes fueron agresiones físicas, acoso, amenazas o coacciones (85 incidencias), reiteración de conductas contrarias a la convivencia (52) e injurias u ofensas contra miembros de la comunidad educativa (47).

Todos fueron seguidos por parte del Servicio de Inspección y la Unidad Técnica de Equidad Educativa y Convivencia de la Consejería de Educación a través de medidas como prácticas restaurativas, orientación individualizada, revisión del Plan de Acción Tutorial y programas de desarrollo socioemocionales.

Así se desprende del informe de análisis de datos y actuaciones en materia de convivencia escolar durante el curso 2024-2025 que ha presentado este miércoles en rueda de prensa el consejero del área, Sergio Silva.

El titular de Educación ha hecho hincapié en que este informe incorpora por primera vez un análisis «más amplio» que combina datos cuantitativos con la percepción subjetiva de los principales agentes de la comunidad educativa, es decir, alumnado, familias y profesorado.

Y ha puesto en valor que estos tres sectores perciben como «bueno» el clima de convivencia en los más de 300 centros educativos de Cantabria aunque se observa un descenso en la valoración general de los alumnos (de 3,24 a 3,14 sobre 4) y de las familias (de 3,26 a 2,97 sobre 4), si bien se mantiene una percepción positiva del clima laboral entre los docentes (3,90 sobre 5).

En cuanto a esta bajada en la percepción, el consejero ha destacado que el curso anterior fue «un poco especial» con un caso de acoso de «alto impacto mediático» como el sufrido por un alumno con discapacidad motora en el IES Leonardo Torres Quevedo, ha opinado. A ello ha unido el conflicto que mantienen su departamento y la Junta de Personal Docente, con las convocatorias de huelgas y manifestaciones.

En cuanto a la violencia laboral externa en el puesto de trabajo –que incluye tanto a personal docente como no docente–, la Consejería registró 11 notificaciones correspondientes a 8 mujeres y 3 hombres, lo que supone un descenso del 21,4% respecto al curso anterior, con 14 notificaciones.

Además, Cantabria registra los niveles más bajos del país en ruido y desorden en el aula, un 23%; así como en tiempo perdido de interrupciones, y en menor retraso del alumnado al comenzar la clase, un 15% en Secundaria y 9% en Primaria frente al 24% y 20% nacionales.

Finalmente, ha destacado las actuaciones llevadas a cabo por la Consejería con otras entidades orientadas a la mejora de la convivencia y del clima escolar como los programas ‘Visita’, que promueve el intercambio de buenas prácticas entre centros; ‘Valientes’, que analiza la convivencia y previene conflictos, y ‘Prevención del bullying a través del Deporte’ de la Fundación Real Racing Club.

PLAN NACIONAL

Por otra parte, el consejero ha anunciado que Cantabria, junto a otras comunidades autónomas, solicitarán a la ministra de Educación, Pilar Alegría (PSOE), la activación de un plan nacional de detección, prevención y lucha contra el acoso escolar.

Según ha explicado, será en la próxima conferencia sectorial que se celebre -la cual se ha pedido por escrito hace dos semanas-, con el fin de que sirva de base para una futura ley nacional contra el acoso escolar.

Silva ha detallado que esta medida se fundamenta en buscar concienciar sobre este problema que afecta a miles de personas y por el cambio de paradigmas que se están produciendo en la convivencia de los niños y adolescentes, por la influencia de las redes sociales, entre otras.

Por último, ha señalado que está trabajando con consejeros de otras comunidades para «intentar ganar el mayor número de voluntades y apoyos posibles para que realmente el Ministerio de Educación ejerza lo que sería algo natural, pero que no hace: que tome el liderazgo como Gobierno de la nación que es para un asunto común que nos afecta a todos», ha afirmado.